00546nas a2200109   4500008004100000245015400041210012300195300001400318490000700332100003300339856006400372       2010                        bul d00aПрофесор Любомир Андрейчин – на своя езиков и граждански пост до края на дните си0 aПрофесор Любомир Андрейчин на своя езиков и граждански пост до к  a16 – 170 v161 aМанолова, Лилия  uhttps://naum.slav.uni-sofia.bg/en/librislavici/manolova201000565nas a2200109   4500008003900000245009800039210009800137300001200235490000700247100004800254856015300302       2006                          d00aДатировка и локализация на една приписка за чумата0 aДатировка и локализация на една приписка за чумата  a80–840 v301 aМанолова-Николова, Надя  uhttps://naum.slav.uni-sofia.bg/en/librislavici/%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0200601193nam a2200121   4500008003900000020001500039245009900054210009900153260004700252520063500299100003300934856010400967       1999                          d  a954020244200aРечник на лингвистичните термини в българския език0 aРечник на лингвистичните термини в българския език  aСофияbНаука и изкуство3 aСъдържа кратък очерк за българската лингвистична терминология и речник на утвърдените в нашата учебна литература около 750 лингвистични термини. Речникът има не само тълковен, но в по-голяма степен и по-общ справочен характер, което го прави ценен езиковедски справочник както за преподаватели-българисти и слависти, така и за техните студенти.1 aМанолова, Лилия  uhttps://naum.slav.uni-sofia.bg/en/librislavici/%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0199901819nas a2200133   4500008004100000245023900041210012700280300001200407490000700419520109300426100003301519700003501552856009801587       1985                        bul d00aИнтернационалната лексика и чуждоезиковото обучение (формално сходни думи в българския, английския, френския и испанския език)0 aИнтернационалната лексика и чуждоезиковото обучение формално схо  a31–380 v103 aThe paper studies the international vocabulary of formally similar words in Bulgarian, English, French and Spanish. In terms of foreign language teaching objectives, three semantic groups of international words have been distinguished: a) formally similar synonymous words; b) formally similar partially synonymous words; c) formally similar words lacking any semantic correspondence. Some vocabulary teaching techniques applied in the introduction of each group are specified. Having in mind the internalizing of grammar rules as a teaching objective, efforts should be directed towards the learning of formally similar words. Due attention should be paid to their proper phonetic forms, which conform to the phonetic rules of each of the languages described in the paper, as well as to their grammatical characteristics, like gender, combinatorial properties, derivation and word-formation patterns, etc. From an applied linguistics aspect the formally related words are significant as far as they facilitate the overcoming of the language barrier in the teaching of a foreign language.1 aПетрова, Стефка1 aМанолова, Румяна  uhttps://naum.slav.uni-sofia.bg/en/librislavici/%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0198500682nas a2200133   4500008004100000245019700041210012500238300001200363490000600375653001100381653001900392100003300411856010400444       1983                        bul d00aНаучна конференция за изследване и описване на речниковия състав на словашкия книжовен език в Смоленище0 aНаучна конференция за изследване и описване на речниковия състав  a93–940 v810aEvents10aХроника1 aМанолова, Лилия  uhttps://naum.slav.uni-sofia.bg/en/librislavici/%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B01983